『如果我女兒能很順利的讀英文繪本，我就要灑花轉圈圈了!』這是大寶Saphanie在她5歲前後，媽咪我是當時這麼想的。
如今SJ都已勝任基礎閱讀，一步步能在橋梁書、英文小說發展中無阻礙，樂於在家自學英文。
現在看著Saphanie閱讀英文金獎小說也難不倒她了，而我就好像作夢似的，真不敢相信也能走到這一步!
【有苦 💝 有樂 的 學習過程】
☄ 起先用DWE迪士尼美語世界這套教材的時候，Saphanie並不能完全接受，畢竟她已經很樂於中文的學習環境了，加上當時的她完全不懂英文，突然要配合媽咪給的英文環境，會排斥是理所當然的! 隨後在一連串的學習下，SJ兩姐妹從陌生到熟悉，並愛上DWE迪士尼美語，在快樂的環境中學習為孩子培養英文力，一路走來三年多了仍樂在其中，媽咪我相當慶幸這個選擇沒白費。
➤ 從生活中隨處可用DWE迪士尼美語來學習，親子同樂，發展創意 ➼當時DWE齡：3個月
當時用DWE迪士尼美語才半年，嘗試用廖彩杏書單時來給孩子測試學習能力，吸收得非常快速！同時，某次參加坊間美語故事班時，Saphanie都很能與美語老師互動良好，竟讓老闆跑來問我們是哪間全美幼稚園還是雙語幼稚園啊，家長也私下覺得Saphanie程度相當不錯。
☄ 延伸閱讀【SJ_Let'sPlay】
➤ Saphanie以使用11個月的DWE齡，通過畢業申請 ➼當時DWE齡：11個月
回想Saphanie在她大班都還沒畢業時，通過DWE的畢業申請就先登足捷了!! 回憶起參加DWE畢業的路上我跟他說：『目標是S姐升小學三年級時能順利獨立閱讀英繪』，爸比還說『不可能!!』
➤ Saphanie在【2014寰宇家庭畢業典禮】上唱跳表演舞蹈，落落大方 ➼當時DWE齡：1年4個月
雖然從一群畢業生來看Saphanie是較大的孩子，她也顯得較成熟穩重，同時也讓台下的妹妹Julia對舞台充滿期待。
➤ Saphanie參加迪士尼美語世界舉辦的【2014小故事大明星】榮獲第三名 ➼當時DWE齡：1年2個月
迪士尼美語世界DWE所舉辦的這項活動非常能激勵孩子，大大的鼓勵了害羞的Saphanie站在舞台上說故事。
➤ SJ兩姐妹非常喜歡參加DWE迪士尼美語的各項會員美語活動 ➼當時DWE齡：1年半
愛看表演活動的SJ最喜歡參加會員美語活動了，而對我們父母而言是，除了全美語打造之外，美語叔叔阿姨的演員魅力、專業...和產品相呼應的螺旋式設計，都是持續讓孩子在DWE迪士尼美語的環境保持最佳學習狀態。
☄ 延伸閱讀【寰宇家庭活動系列分享】
➤ SJ兩姐妹持續浸濡在DWE迪士尼美語的在家自學英文(美語) ➼當時DWE齡：2年
DWE迪士尼美語這套教材剛買的半年起，請英文能力很好的朋友(迪士尼會員媽咪)來組全美語PG授課，卻在Saphanie通過畢業後不久因故停課，其中找外師授課練對話卻也沒幾堂就不了了之(鄉下很難找)，不過維持在家自學英文的習慣是可以順利進行的。爸比是不教孩子英文的，我總是會怕沒找老師帶英文是不是會耽誤孩子的學習，而外面坊間補習班也已經不適用於SJ的學習和能力了，巧遇了能全英全日的家教老師來上課(一個月三次/一小時)，半年來一直是聽故事居多的互動而無法深入學習也停了，最後這半年只能繼續維持在家自學英文，保持大量的英文閱讀。
☄ 延伸閱讀【DWE進入讀寫階段-我們玩的英文遊戲】
➤ 2016暑假展開練習寫英文閱讀心得，這才發現Saphanie已經進步好多喔 ➼當時DWE齡：2年11個月
Saphanie從升小二的暑假開始閱讀英文橋梁書，保持大量的英文閱讀，不知不覺把閱讀內化到能output書寫的階段，更令我訝異的是，這一年來僅保持大量閱讀和抄寫DWE迪士尼美語，沒有額外寫英文學習本或評量之類的，原來大量閱讀和抄寫是可以轉化這些能量的！
☄ 延伸閱讀【Saphanie‧2016年度的閱讀相簿記錄】
➤ Saphanie在沒有寫考古題的情況下去考劍橋兒童英檢Flyers，以12盾牌通過測驗 ➼當時DWE齡：3年
在沒有唸全美學校、補習和出國的環境，我們抱著測試這幾年的學習成果，成績出來了，我們很高興已經通過了，孩子們又可以參加她們喜歡的寰宇畢業典禮，但也有很多要檢討的地方...一直以來我們不是用補習班的方式學英文和學文法，Saphanie的成績單中『Reading and Writing』在文法上根基還不是很穩，但Saphanie能力持續扶搖直上其實也不用太擔憂，我們這邊的劉校長反而建議我們先鞏固好國學(國語)，身為家長的我們，SJ在家自學phonics自然發音、聽、說、讀、寫、閱讀英文書籍...等等保持學習，就是最好的學習精神了。
☄ 詳細記錄文 https://goo.gl/mx3qMV
➤【2016 寰宇家庭畢業典禮】以『英檢小院士』的身份參加第三年DWE畢典囉~ ➼當時DWE齡：3年
☄ 延伸閱讀【活動分享 2016 寰宇家庭畢業典禮 ~連三年參加的感想】
➤☆ 2019年補充更新 ☆ Saphanie 通過國際劍橋英檢PET(同全民英檢中級)
☄ 補充說明 https://www.facebook.com/ingrid.ing.1024/photos/2826541207603088/
下列是【LitPro】(scholastic出版社所設計的線上閱讀測驗系統)
來看Saphanie近年來的英文閱讀能力，這是從小二到目前小三的閱讀評估數據，可說是進步神速!!
圖一：從2015/9/15~2016/8/30
圖二：是特別在2016/4/1這三個月的【D.E.A.R閱讀競賽】中，整年度累積了170多萬的英文閱讀數字(還不包含很多不能線上測驗的書籍)
圖三：再從2016/9/15 ~ 2017/2/15這五個月大幅進步累積了186萬多英文閱讀的數字，持續樂於閱讀知名作家Roald Dahl、David Willams或Newbery books…各類英文書籍！
* 一本兒童英文小說大約是3~5萬字，如『the BFG』。
*【Lexile】Lexile是衡量讀者閱讀水平和標識出版物難易程度時使用的單位。深入了解：https://read01.com/oe6QoK.html
* What is a Lexile Measure? https://lexile.com/about-lexile/lexile-overview/
三個月讀完整套Harry Potter並測驗通過(不包含沒測驗題的第八集)。
➤Saphanie在2016年度的閱讀相簿記錄 https://goo.gl/oDxDwZ
我們也很慶幸能在Saphanie小學低年級時間最多的時期展開大量閱讀，現在她已經國小三年級了，課業難度與負擔也加重了，不用特別煩惱英文學科，更不用舟車勞頓的跑補習班。
彰化的圖書館資源少並有重重限制，想培養孩子隨手取書閱讀的良好習慣，總總因素的考量下我們決定投資買書，並使用有口皆碑的好教材做打底，推敲閱讀堆疊的質和量，累積培養孩子的閱讀能力、好學精神、書香氣質...等等，為什麼孩子沒刻意背單字但拼的出來，沒特別學文法但寫的出來、講的出來，已經不是三言兩語可道盡了！
在買書選書的過程中往往會考量孩子的閱讀能力而選購，我們也不希望在孩子的童年在簡易讀本中打轉。
老大Saphanie是5歲/老二Julia是3.7歲開始學美語，從零開始。我們讀的不是全美或雙語幼稚園，一直到和現在的公小，目前SJ都沒上過補習班，卻能達成聽說讀寫：聽英文故事、說英文、讀原文書、寫英文書信...用迪士尼自學的這三年取代補習班，費用、效率、時間和學習強度等方面對忙碌的媽咪我而言，這套迪士尼美語世界DWE教材我給予很棒的評價。
☆ ☆ ☆ 以上多為2014~2017年的紀錄 ☆ ☆ ☆
➤ 分享〈迪士尼美語世界〉針對Saphanie的專訪 《迪士尼美語世界》大孩子經驗談 ： 【5歲開始使用DWE 💝 美語就像我的第二母語】
Saphanie開始使用DWE時，已經具備了中文溝通的基礎了。由於平常中文繪本的閱讀量也很大，因此初期在引導她學習第二語言時，對於需要重新適應另一套語言系統，她也一度產生了反彈。為了減少兒童在初期接觸美語時，產生的不適應感，我們採訪了畢業生家長台馨媽咪。以下為訪談實錄。
Q. 孩子一開始接觸DWE時，您是如何引發她的興趣？
剛開始接觸產品時，雖然沒參加活動，但在Youtube上搜尋寰宇家庭的全美語活動，就大概猜到是主題式的方式來進行。所以一開始帶孩子學習時，我採取了類似的作法，讓孩子輕鬆開心的學習。當然，初期在家自學，不會像全美語活動那樣子的唱唱跳跳，多半是採用偏向靜態的遊戲方式。而且當時姐姐已經具備中文的溝通能力，所以也就中英文夾雜的來帶教材內容。
在使用過程中，我了解到歌曲扮演很重要的角色。但如果持續聆聽歌曲，孩子難免會有疲乏、厭倦的時候，以過來人的經驗，我會建議大家適度的參與活動，或在家中以遊戲的方式來帶，來降低孩子的枯燥感。
Q. 孩子語言能力已經有一定的基礎，所以您在DWE進度的安排，大概是怎麼樣的步調？
我是依照公司和教育顧問給出的參考進度再做調整。比方說，我習慣Sing Along和主課程交替使用，一旦發現孩子對Sing Along歌曲比較熟悉了，我就會換下一片；而主課程的部分，如果孩子在某一個環節遇到了學習上的瓶頸，我就會在此處多給孩子一點時間，等到熟練之後在往下一階段邁進。所以，Sing Along的進度，會比主課程稍微快一點。
Q. 孩子的學習進展如何？
我們在使用DWE的2～3個月後參加了美語嘉年華，發現孩子對於表演內容很喜歡。雖然不太確定這是否影響到她們的學習動機，但在Sing Along聽了半年後，我再給姊姊讀外國幼稚園等級的有聲書，發現她理解的很快，也能將書本的內容，連結回DWE上。所以有時候會看到她明明是在看其他讀物，卻會突然吐出一段DWE課文，還蠻有趣的。
Q. 孩子在參與CAP計畫時，有沒有令您印象深刻的事情？
可能是因為大孩子的性格已經穩定下來，所以在拍攝作業的時候，不太需要分段錄製，常常可以一鏡到底。然而，老三在使用CAP上，目前仍算是比較不受控的年齡，雖然有一些小技巧可以讓錄音順利完成，但大部分的時間，也都是片片斷斷的錄製，還蠻考驗媽麻的耐心啊。
Q. 當孩子出現學習瓶頸時，您用了哪些方法協助她？
我印象很深刻的是當藍色教材結束後，一進到綠色，句型的難度就明顯的提升了。當時妹妹4歲，還無法理解介係詞，所以卡了好一陣子。發現卡關後，我並沒有繼續往下走，而是選擇停留在綠色教材上，讓孩子重複學習到熟練為止。而在這段期間，Sing Along則維持自己的步調，並不會因此而跟著停滯。這也讓孩子有機會先熟悉歌曲，等到後續主課程銜接上來後，學習的效率就展現出來了。而到了淺綠色教材，我們更是使出渾身解數，以和全美語活動類似的方式來做練習。
Q. 孩子最喜歡DWE的那些內容或教具？
應該說孩子對內容、教具都很喜歡，但這不代表她們不會玩膩。我的作法是將Let’s Play那整箱的教具、材料都先藏起來，當孩子學習上有一些不錯的表現時，再拿出來當作獎勵。另外，我則是很喜歡點讀筆－它是一個很強的產品，可以與很多內容連結。也和大家分享一個小心得，當孩子學習出現疲乏的狀況時，可以用集點卡的方式激勵她們。雖然一開始她們的注意力會被轉移到集點可以換到的獎勵，但長久下來，當學習美語變成一種固定的習慣，就不會有玩膩的問題了。
Q. 未來您可能會鼓勵孩子，透過那些方式繼續深化她們的美語能力？
我曾考慮過家教或是補習班，但是對於這類面對面的授課方式，它的品質我卻不太放心。所以目前我們努力的方向還是以DWE為核心，再回歸到比較傳統的學習方式上。比方說將Book11、12重新做成克漏字的形式，或是讓孩子抄寫課文之類的。這樣的好處是讓孩子透過書寫，讓正確文法變成像是反射動作一樣，不需要特別去思考或是在腦中做語系的轉換。
在活動參與上，我們會考慮比較大型的活動，比方說Puppet Show。一來是不希望孩子在小型活動上影響到其他小朋友的學習機會，二來是這類活動場地也比較大，不怕會碰撞到別人。
另外就是在閱讀的部分，雖然孩子現在可以看原文的哈利波特，讓爸爸和奶奶都感到很驚訝，但我會希望她們能涉獵文學類書籍，提升知性。畢竟閱讀的量是很好衝上去，但是氣質與內在的提升，才是閱讀真正的目的吧。
Q. 給家長的建議？
記得我剛接觸這麼大套的迪士尼時也是從零開始，我養成習慣每天邊帶孩子使用時邊吸取顧問與會員媽咪們的文章，當初也會在孩子有點小表現時和大家分享，彼此打氣，累積正面的能量！不知不覺就積少成多，最後我都習慣成看前輩們的分享文當預習，等慢慢邁進時就都有印象，無論是橋樑書、小說甚至是寫作，都是積少成多的觀察、看分享文，久了就很能理解前輩們在說什麼了。很感謝顧問和其他許多的會員媽咪們，一路的關心與建議。這些支持力量，永遠是我們遭遇學習困難與瓶頸時，最有力的後盾。
文章出處於： 《迪士尼美語世界》大孩子經驗談 https://www.worldfamily.com.tw/voice/#from-seniors
➤ 即興全英玩扮家家酒演【My weird School 】，玩樂中開心用英文！
♪ ❅･･: ･･ Ⓔⓤⓖⓔⓝⓔ's ⒹⓌⒺ ･･: ･･❅♪
➤ 延伸閱讀：分享精打細算【二手迪士尼美語和公司貨的差異性】(含全美或補習班費用)
➤ 延伸閱讀：相關迪士尼美語學習成功家庭的分享
留言列表
