首先,讓我們認識一下,太陽能板是甚麼?
在環保意識越來越盛行,【綠能應用】是一門很重要的話題,我們來看看【太陽能板】是甚麼?
為什麼我們要自製太陽能板?並且是如何從中學習呢?
維基百科提到太陽能的知識是:
自地球形成生物就主要以太陽提供的熱和光生存,而自古人類也懂得以陽光曬乾物件以保存食物。但在化石燃料減少下這注視了太陽能應用的發展。
廣義上的太陽能是地球上許多能量的來源,如風能,化學能,水的勢能。太陽能資源豐富,透過太陽能能為人類創造再生能源新的時代。
◆ 太陽能板如何產生電能?
晶矽片發電示意圖:
太陽能電池其發電原理是將太陽光照射在太陽能電池上,使太陽能電池吸收太陽光能。
透過晶片的p-型半導體及n-型半導體使其產生電子(負極)及電洞(正極),同時分離電子與電洞而形成電壓降,再經由導線傳輸至負載。
◆ 那我們怎麼DIY自製太陽能充電板呢?
從2018年,我們接觸了『自製太陽能板充電器』的學習,
從學習太陽能板應用,到學習太陽能板晶片、三用電表...等,
還有了解串聯、並聯、電阻、電流、電壓、功率...等專有名詞的知識...
在DIY製作太陽能晶片手機充電,做串、並聯測試,
以白熾燈模擬太陽光照射太陽能板,
使用三用電表測試太陽能板在串聯時產生電壓(V)、電流(I)變化。
經過DIY製作、實驗、測試、紀錄數據...等等到報告練習,
讓孩子們學習了不少新知識!
然後透過科學展覽,將我們所學的知識與書面資訊,進行展場的報告與交流。
★★彰化縣107學年度國民中小學‧獨立研究【太陽公公的秘密】榮獲特優★★
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到了2020年是Saphanie升國一的時候,
在我們原有熟悉的團隊,把握良機而報名參加【教育部2020台灣能潔能科技創意實作競賽】~
將DIY自製太陽能板進化改良,並成功應用於電動摩托車的使用!
善用白天機車在未騎程時透過陽光進行太陽能充電,提升太陽能板的能見度與生活應用化。
★【核電歸零】的願景:透過太陽能板充電應用,可望達到取代核電的必要性。
◆ 除了團隊合作DIY【自製折疊式高效率太陽能充電板】,還有很多學習與討論。
是書面報告及PPT簡報的呈現,但過程中我們經歷很多失敗呢!
◆ 在好幾個風和日麗的夏天,我們揮汗著製作與實驗,辛苦之際還有歡樂的回憶。
◆ 在通過審查後,孩子們與指導老師討論與演練報告內容,深怕哪個環節失誤了呢!
◆ DIY自製折疊式高效率太陽能充電板:
◎ 60個遮蔭迴路,不怕某部份任意遮蔭。
◎ 折疊後可放入機車座墊內置物箱,攜帶方便。
孩子透過這場國內比賽,為他們國中生涯留下一段美好的學習與回憶呢!
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◆ 剛結束工科館的台灣能潔能競賽,緊接有【台灣科學節】的參展活動,而這項活動和前一年的獨立研究科展實驗有關...
在2019年時,Saphanie引起了妹妹Julia一起想加入彰化縣獨立研究競賽,學習【DIY改造手拋遙控飛機】:
◆ 除了學習製作組裝,這項實驗也學習了不少和飛機原理有關的知識呢!
◆ 完成品相當好玩呢,影片測試連結。
◆ 【2020台灣科學節】活動時,Saphanie和同學們努力的指導民眾認識我們的飛機研究與創意。
◆ 【2020彰化縣獨立研究】的比賽時期正時新冠肺炎的影響須配戴口罩,但很多有其他比賽都停辦了呢!
一樣都是經過DIY製作、實驗、測試、紀錄數據...等等到報告練習,再度榮獲優勝獎項
◆ 【2020彰化縣中小學科學展覽】,Julia和隊友獲得佳作名次
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Saphanie參加『2020潔能科技創意實作競賽』中,
指導老師知道S姊姊的英文能力並請我們負責英文報告詞,
雖說在全程的科展實作是以中文方式來學習與思考,
而僅在比賽報告詞中以全英文方式報告
(4組員輪流報告/S的部分採英文),
但在決賽中的上下午場都讓評審留下了個好印象:
上午場評審🤔:『你是外國人嗎?是交換生嗎?你的英文說的真好。』
下午場評審🤔:『And you can speak Mandarin.』
問答的過程中皆以中文方式互動,
或許在英文小小的部分是個印象分,
但仍為S姊姊的英文能力多添增了個大心的回饋啊💖
➤ 延伸閱讀: 【Saphanie 5歲開始使用DWE 💝 美語就像我的第二母語】
➤ 延伸閱讀:2020台灣能節能科技創意實作競賽
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🌱 對於享受閱讀這景象是我很久以前所期望的畫面,透過這些記錄,繼續走下去!
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